Eleven | Notoddenmodellen

LÆRLING: Den kurdiske firebarnsmoren Chiman Yousef Ibrahim (34) er i gang med læretiden på Haugmotun omsorgssenter. (Alle foto: Knut Slettemo)

- Uten norskstøtte hadde vi ikke klart dette

- Vi har hatt en flink og forståelsesfull faglærer som har forsøkt å tilpasse undervisningen for oss, men det er mange vanskelige ord vi må lære, og uten den støtten vi har fått på norsk hadde nok ingen av oss klart helsefag.

Det sier Chiman Yousef Ibrahim (34) da vi møter henne før seinvakt på Haugmotun omsorgssenter. At hun skulle bli helsefagarbeider hadde ikke den kurdiske firebarnsmoren drømt om da hun og familien flyktet fra Syria, men takket være Jobbsjansen-prosjektet på Notodden er hun nå i full gang med læretiden etter å ha fullført og bestått helsefag vg2.

- Her er det et godt arbeidsmiljø, og det føles godt å kunne hjelpe folk som trenger hjelp, spesielt eldre som trenger ekstra omsorg, sier Chiman.

- Etter vg1 oppfordret sjefen meg til å søke sommerjobb på avdelingen, men jeg hadde så mye å gjøre med fellesfag at jeg tenkte det var best å vente til neste sommer. Etter at jeg var ferdig med to år på videregående begynte jeg å jobbe som vikar og jobbet ganske mye, sier Chiman, som stolt kunne notere seg for flere firere i karakterprotokollen da hun var ferdig med Vg2. De karakterene ligger det mye jobb bak, innrømmer hun:

- Det har vært utfordrende å kombinere skole med det å være firebarnsmor, men vi har fått det til. Men uten godt støtte fra lærerne hadde det aldri gått, slår hun fast.

(Teksten fortsetter under bildet)

VANSKELIG: Det har vært mye vanskelig fagstoff Chiman har måttet lære seg, og norskstøtten hun og de andre elevene har fått underveis har vært svært viktig for å lykkes.

- Norsklærer Ester Amalie Bomann har gjort en fantastisk jobb. Jeg kommer aldri til å glemme henne. Hun jobbet veldig hardt, forklarte oss mye og var veldig tålmodig, så vi har lært veldig mye av henne. Vi har møtt på mange vanskelige ord og uttrykk i programfagene som hun har hjulpet oss med å forklare, forteller Chiman og fortsetter.

- Når vi har fått oppgaver med mange forskjellige spørsmål så kan det fort ha blitt misforståelser. Da har vi kunnet bruke norsklæreren til å hjelpe oss å forstå spørsmålene bedre.

Hun vil også gi ros til faglæreren Arve Paulsen:

- Arve har hele tiden vist forståelse for at vi har hatt utfordringer med språket og vært en veldig snill og tålmodig lærer som har forsøkt å tilpasse undervisningen for oss. Men det er mange vanskelige ord vi må lære, og uten den støtten vi har fått på norsk hadde det vært veldig vanskelig å klare helsefag, sier Chiman.

- Det var samlinger en gang annenhver uke på 4-5 timer. Da var vi så mange i klassen og de gikk gjennom så mange kapitler og oppgaver såpass fort at det var vanskelig å få med seg alt. Da var det veldig bra å få komme på voksenopplæringen så vi kunne sitte sammen i klassen og snakke sammen og bli forklart mer framfor å sitte alene hjemme hver for oss, sier Chiman.

Hun har et råd til andre som har lyst til å forsøke helsefag over tre år slik man har gjort med «Notoddenmodellen»:

- I ettertid har jeg tenkt at det er lurt å ikke ta for mange fag samtidig. Da jeg startet på vg1 tenkte jeg at det var viktig å bli ferdig fort og tok flere fellesfag sammen med programfagene. Det ble for mye stress og vi fikk nesten ikke tid til å lese. Til andre vil jeg anbefale å ikke ta alt, ta kanskje to fellesfag hvert år så de får tid til å lese og kan få en god karakter.

Høsten 2020 startet Chiman sin læretid og nå ser fram til å etter hvert ta fagbrev som helsefagarbeider. Det hadde hun ikke drømt om da hun kom til Norge.

- Det hadde jeg aldri tenkt på. Jeg tenkte hele tiden at jeg vil jobbe med barn, men så endte det med at jeg skal jobbe med eldre og syke isteden. Det er bra, for her trives jeg godt, sier Chiman, før hun går løs på en ny vakt på Avdeling 2 på Haugmotun omsorgssenter.

VIL HJELPE: - Det føles godt å kunne hjelpe folk som trenger hjelp, spesielt eldre som trenger ekstra omsorg, sier Chiman.